Gemensam europeisk referensram för språk: lärande, undervisning och bedömning

På Europanivå bedrivs sedan lång tid ett intensivt arbete när det gäller språk, ett arbete som omfattar alla medlemsländer. Språkens koppling till inte bara utbildningssektorn, utan även andra politikområden som migrations-, integrations- och sysselsättningsfrågor har alltmer kommit i fokus.

I EU:s och Europarådets språkpolitiska program framhålls språkens betydelse för individ och samhälle. Ett mål är att så många medborgare som möjligt ska kunna två språk förutom sitt modersmål. Språkkunskaper lyfts också fram som en del av det demokratiska medborgarskapet.

Gemensam europeisk referensram för språk: lärande, undervisning och bedömning, definierar gemensamma språkfärdighetsnivåer, förklarar begrepp, samt diskuterar olika principer och metoder inom språkinlärning, undervisning och bedömning. Här återfinns Europarådets språkpolitik och den grundsyn som man antagit. En mycket central roll spelar de gemensamma referensnivåerna som beskrivs för olika nivåer och färdigheter. Vidare beskrivs hur man lär sig resp. undervisar i språk, vad som avses med språklig kompetens, betydelsen av kommunikativa uppgifter och frågor kring bedömning.

Fram till nu har referensramen inte funnits tillgänglig på svenska och därför har Skolverket låtit översätta den. Dagens kursplaner i engelska och moderna språk är inspirerade av referensramen och den nya kursplanen i svenska för invandrare är i huvudsak anpassad till referensramen. Tanken är att samma anpassning ska ske med de nya kursplanerna i engelska och moderna språk, som Skolverket kommer att arbeta fram.